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    探討大學生與研究生學習堅毅性、自我調控學習以及學習自我效能之關係
    • 應用科技研究所 /105/ 碩士
    • 研究生: 張士凱 指導教授: 梁至中
    • 本研究探討台灣大學生以及研究生的學習堅毅性、自我調控學習以及學習自我效能。並探究大學生以及研究生的學習堅毅性是否會影響自我調控學習以及學習自我效能。研究採以量化分析的方式進行,對大學生以及研究生做問…
    • 點閱:632下載:6
    • 全文公開日期 2022/02/09 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    2

    探究大學生物理解題概念、後設認知以及學習物理自我效能之關聯性
    • 應用科技研究所 /103/ 碩士
    • 研究生: 葉庭安 指導教授: 梁至中
    • 本研究主要目的為瞭解物理專業以及理工專業之台灣大專院校生對於物理解題在物理學習中所扮演之角色。總共有562位學生(288位物理專業學生,274位非物理之理工專業學生)參與研究,以量化研究方式分別調查…
    • 點閱:506下載:2
    • 全文公開日期 2020/07/30 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

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    醫學系學生學習概念、知識觀點、學習方法與自我效能之分析
    • 應用科技研究所 /101/ 碩士
    • 研究生: 侯呈燕 指導教授: 梁至中
    • 本研究主要探究醫學系學生的醫學知識觀點、學習概念、學習方法以及自我效能。並探究醫學系學生的醫學知識觀點是否會影響醫學系學生的學習概念、醫學學習方法以及醫學自我效能。 本研究針對全台灣北、中、南,共九…
    • 點閱:341下載:6
    • 全文公開日期 2018/07/29 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

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    探究小組學習對學生機器人學習自我效能、二十一世紀關鍵學習能力與團隊溝通之影響
    • 應用科技研究所 /104/ 碩士
    • 研究生: 李軒妤 指導教授: 梁至中
    • 本研究旨在探討高中學生分別在協作與合作學習情況下,對於學習機器人課程之機器人學習自我效能、二十一世紀學習關鍵能力、機器人設計以及團隊溝通之影響。研究工具在量化部份採用機器人學習自我效能問卷以及二十一…
    • 點閱:485下載:6
    • 全文公開日期 2021/08/22 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)
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